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2022年遴选笔试案例分析预测题:“普职分流”焦虑的原因及对策

公选王遴选网 lx.gongxuanwang.com 2022-04-22 阅读: 2362

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[公选王遴选网导语]
随着“5∶5”式普职分流政策的提出,长期存在的教育焦虑也逐步表现为中考分流的升学焦虑。“取消普职分流”,一度成为“双减”后社会各界关注的热点教育话题。

材料1:随着“5∶5”式普职分流政策的提出,长期存在的教育焦虑也逐步表现为中考分流的升学焦虑。“取消普职分流”,一度成为“双减”后社会各界关注的热点教育话题。

一些家长认为职业教育是二流教育,担心孩子分流到中职后会被贴上“后进生”的标签,影响未来发展前途,对这一政策存在忧虑甚至抵触情绪。

2021年是“双减”实施元年,孩子减负,但部分家长却没能“减忧”。以考试分数为依据的普职分流成为家长焦虑的最强催化剂。在不少家长看来,中考之后按照5∶5的比例进行普职分流,意味着50%的学生只能进入中职学校。“一半学生不能升普通高中,更别谈考大学了,现在家长对于普职分流的焦虑已经大于对高考的焦虑。”一位家长说。

根据教育部全国教育事业统计结果,2021年大学本科专科一共招生1001.32万人,而高考报名人数为1078万人,高考升学率达93%,中考升学率仅有50%。“高考焦虑”提前至“中考焦虑”,家长们的“备战计划”也不得不提前。“以前为了高考,初中学习一定要抓紧。而现在为了备战中考,连小学都有了紧迫感,丝毫不敢松懈。”小学家长何新远说。有家长更是担心:“中考的孩子们心智尚未成熟,还不大明白学习的重要性,更不懂得考不上高中对他们意味着什么。提倡普职分流的中考制度,提前把他们从高考路径上淘汰,无异于剥夺了他们成长转变的机会。”

由此,一些学者建议将高中教育纳入义务教育,乃至取消中考,让学生坐上“12年一贯制直通车”,减轻家长学生的焦虑。在发出类似呼声的专家、学者看来,首先,中考分流太早,青少年难以科学、客观地决定自己的人生道路;其次,分流前的知识储备不足以应付未来的产业升级,中职教育的人才培养模式与时代脱钩;此外,还有人认为避免教育分层的最好方式就是取消中考,同时也可实现教育减负。

材料2:职业教育涉及面广且十分复杂,如何实现职业教育与普通教育均衡发展,在让人民群众满意的同时,为经济发展培养专业人才,并推动社会健康发展,这需要深入分析和解决一系列相关问题。

目前大家对“普职分流”的焦虑,反映了对职业教育、特别是中职的不认可。在国民教育体系内,中职和普高都是高中阶段教育的组成部分,属于不同类型,但具有同等地位。我国社会总的来说还是一个学历社会,多数地区中职招生分数低于普高,这就形成一种刻板印象,即中职是低水平或二流的教育。这里有部分事实,但在很大程度上也是一种误解甚至偏见。例如有的家长不愿意让孩子上中职,原因是分数低的孩子才去中职,认为“物以类聚,人以群分”,中职学习风气不好。有的家长认为中职学校教学硬件落后,师资队伍弱,教学管理水平低,这也是相对的。在大部分地区,好的中职至少与较差的普高相比,其管理和师资方面并没有明显差距。还有观点认为职校毕业生就业前景不好,这也不是简单的事实。一方面,目前中职升学机会较多,如果能考上好的专科学校甚至职教本科,其就业前景并不比普通本科学校差。如果孩子理论学习的确有困难,那么学习一个实践性的职业,如焊接、烹饪等,未来的就业、待遇和职业发展都是可期的。另一方面,如果成绩不好的孩子盲目跟风到普高学习抽象理论知识,不但个性和兴趣无法彰显,最后也容易成为高考失利者。事实上,对某些孩子来说,中职可能比普高更适宜,也意味着更稳定的发展机会。

近三十年来,我国职业教育实现了规模快速扩张,但实质性的内涵改革乏善可陈。尽管企业参与职业教育的程度有所加深,但是职业院校特别是大部分中职学校主要还是按照普教模式运作。政府对职教投入相对不足,严重影响了职业教育的发展。想象中的高水平技能教育,常常成为枯燥乏味的理论讲授,这进一步影响了职业教育的声誉,使相关投入和支持再次减少,从而形成恶性循环。中职教育“成色”不足,没有凸显职业教育特色,也没有为学生指出明确的职业发展之路,这是民众普遍不接受“普职分流”的主要原因。

材料3:中南大学社会学教授李斌指出,普职分流重在分流,而不是淘汰。在普职分流之前,所有的孩子都为了高考“独木桥”而奔跑,普职分流的改革,是在高考之外增加了另外一条路径,让那些可能不太擅长书面知识学习的孩子能够尽早地学到技能专长,在不同的赛道上体现自己的价值。

有学者假设,如果取消普职分流,初中生全部涌入高中,而高等教育的本科招生规模并没有扩大,3年以后进入本科学习的学生仍然还是那些学生。取消普职分流不过是将焦虑后移3年,并不能解决根本问题,而其中耗费的巨大的时间、精力成本难以计算。

21世纪教育研究院院长熊丙奇说,从全世界范围看,各国的高中阶段教育都有中职教育,只不过模式不同。美国、加拿大、英国的高中,普遍为综合高中,将普通高中课程与技能课程融合在一起,由学生自主选择普高学术课程或技能课程。在高中毕业后,以高中课程成绩以及统一考试成绩申请综合性大学,或者社区学院、职业学院。德国则实行分流方式,高中有学术高中和职业高中,由于职业教育与普通教育地位相同,技能人才受到社会尊重,选择职业高中的学生超过选择学术高中的学生。

事实上,中等职业教育也有普通高中教育不可替代的一些长处,且吸引力正在逐渐增强。山东省教育厅党组书记、厅长邓云锋说,2021年山东省中考有2.95万人达到了普高线,没有选择上普通高中,而是选择职业学校,还有1.7万名学生在普高学习,然后转到了中职来学习。这证明,只要中职教育在技能培养和促进就业方面持续提升,家长和孩子是愿意选择的。

不少专家认为,家长的普职分流焦虑,实际折射的是我国现阶段职业教育存在的问题——中职教育人才培养体系仍需完善,以及中职生与大学生的就业差距较大。

公选王问题:

1.根据上述材料,结合实际,请概括归纳当前家长“普职分流”焦虑的原因。(150字左右,8分)

【公选王破题】回答原因类题目,一般有两个分析路径,一是从事务内在逻辑上去反推,比如本题:普职分流——上不了普高——上中职、难以上本科——就业、出路较窄——形成焦虑。二是从原因种类来分析,包括内在、外在,政治、经济、文化这样的分类。就本题来看,就要从事务内在逻辑上去分析。材料中也有提示:“中考的孩子们心智尚未成熟,还不大明白学习的重要性,更不懂得考不上高中对他们意味着什么。提倡普职分流的中考制度,提前把他们从高考路径上淘汰,无异于剥夺了他们成长转变的机会。”“一半学生不能升普通高中,更别谈考大学了”“职业教育是二流教育,担心孩子分流到中职后会被贴上‘后进生’的标签,影响未来发展前途”。对这些关键句子进行提炼总结即可。但同时还要结合实际,实际中“中等职业教育也有普通高中教育不可替代的一些长处”,这也说明是不理性的环境舆论加剧了焦虑。

【公选王参考答案】

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