“两学一做”学习教育开展伊始,习近平总书记便作出“要突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改”的重要指示。在近期召开的部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上,刘云山同志指出“把解决问题贯穿学习教育全过程”“学习教育的成效,最终要落实到解决问题上”,再次强调了“问题导向”对于“两学一做”学习教育的重要意义。当前,在各级党组织都在开展学习教育,每名党员都在参与学习教育、争做“合格党员”的形势下,学习教育的成效究竟如何,能否提交一份“合格”的答卷,关键要看“问题”这个靶心瞄的准不准、存在问题有没有得到有效解决。
坚持问题导向,正视问题是前提。“两学一做”学习教育与群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育不同,其学习教育的对象从“关键少数”领导干部向全体党员拓展。部分党员观念转变不及时,仍认为此次学习教育是面向领导干部,与自己关系不大,参学的主动性较弱,在查摆问题时容易出现代入感不强,敷衍应付,不愿或不敢直面问题的现象。金无足赤,人无完人,每个人都会有一些或大或小的毛病,党员亦不例外。要清醒地认识到,作风建设永远在路上,拧紧理想信念总开关、补足精神之“钙”不可能一蹴而就,党的建设需要每名党员不忘初心、为之奋斗。党员通过参与学习教育,找准、解决存在问题,既是对自己负责,更是对党和人民负责。每名党员都必须保持正视问题的清醒,善于发现问题,勇于面对问题,努力解决问题。
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