随着“一带一路”和《中国制造2025》国家战略的全面推进实施,青年技能人才供求不匹配的结构性矛盾越来越突出,“中国制造”期待更多“青年工匠”。培育“青年工匠”,需要厚植青年技能人才培养选拔使用土壤。
构筑“青年工匠”储备平台。培育“青年工匠”,首要解决的是青年技能人才来源的问题,需从内容、项目、人员、保障等方面,全面建立“青年技能人才信息库”,储备源头活水。以行业类别划分,建立“青年技能人才信息库”和“青年技能人才信息网络”,对不同工种、不同层次青年技能人才培养的全过程进行分析和控制,从帮助青年技能人才确立阶段性技能提升目标,到提供成才发展平台,再到建立管理反馈制度,强化青年高技能人才个体培养的过程性,引导青年技能人才进一步开发潜能,实现自身价值。
构筑“青年工匠”培养平台。要引导青年技能人才树立正确的价值导向,培养其职业认同感。坚持面向市场发展青年职业教育,建立青年技能人才校企合作培养制度,职业院校和企业要根据市场需求,联合制定教学计划和教学大纲,编写培训课程和教材,采取共同培养、订单培养、在职培训、定岗实习等多种模式,加快符合市场实际需求的青年技能人才培养步伐。同时还要加强青年技能人才的心理健康教育,如举办素质拓展活动、开设团体辅导、进行个体咨询以及辅导员定期谈心等方式,提高青年技能人才的主动性与坚韧性,促进“学职转换”。
构筑“青年工匠”展示平台。要坚持因材施用,将青年技能人才价值与市场价值紧密融合,为发现和选拔青年技能人才创造条件。通过开展打擂台、夺红旗、争标杆等职业技能竞赛,评先树优,选拔优秀青年技能人才到外部市场接受锻炼、主持参与重点工程施工和重要科研项目研究等,为表现优秀的青年技能人才提供展示自我的舞台。鼓励技能竞赛中的优胜者组成兼职教师队伍,每周由一名兼职教师上讲台,将案例分析、操作要点、注意事项等,通过导师带徒、言传身教等形式,在传授、推广和应用技能等方面发挥积极作用,让想干事的青年技能人才有机会、能干事的青年技能人才有舞台,促进“一专多能”优秀青年技能人才脱颖而出。
构筑“青年工匠”发展平台。要把品德、知识、能力和业绩作为评价青年技能人才的主要标准,建立以职业能力为导向、以工作业绩为重点,注重职业道德和职业知识水平的青年技能人才评价体系,打破论资排辈的陈旧观念,为青年人才脱颖而出提供机遇,不拘一格选拔人才。引导和督促企业根据市场需求和经营情况,对作出突出贡献的青年技能人才进行表彰和奖励,拓宽晋升渠道。对专业技术型人才,按照见习技术员、技术员、专家、首席专家的培养方向逐级晋升;技能操作型人才,从见习工人、一般工人、技师、首席技师逐步发展;具备综合素质和管理能力的优秀青年技能人才,则多方面培养使用,调整到基层管理岗位加强锻炼;特别优秀的,可通过公开竞聘等方式进入重要管理岗位,开辟青年技能才成长“绿色通道”。
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