对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。

——2019年4月1日，《求是》杂志发表的习近平署名文章《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》

信仰是什么？《现代汉语词典》的定义是：“对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的榜样或指南。”也就是说，信仰的落脚点是行动指南。

信仰是用来解决问题的，包括但不限于人生问题、社会问题、哲学问题和历史问题等。正如毛泽东同志指出的，“要把马克思主义当作工具看待，没有什么神秘，因为它合用，别的工具不合用”。习近平总书记指出，中国共产党人的理想信念建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。马克思主义不仅具有充足的证据和理由，而且是被实践和历史检验了的一种真理性存在，展现了自然界和人类社会发展的普遍规律，对未来人类社会做出了正确预测分析，成为人们的行动指南，这才成为共产党人的信仰。

政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。干部要成长起来，必须加强马克思主义理论武装。马克思主义信仰教育至关重要。然而，现实中，部分地区、单位党组织的信仰教育相对薄弱滞后，甚至存在形式主义、官僚主义现象。有的单位党组织负责人讲党课，照本宣科念文件，轮流表态，便完成“任务”；有的热衷于搞形式，满足于穿红军装、吃红米饭、喝南瓜汤等外在形式，不注重探求其中的理想信念，有的甚至借机游山玩水、公款旅游。这样的“信仰教育”，不仅不能让党员干部坚定信仰，反而会破坏党组织在干部、群众中的形象。

马克思主义信仰教育是保持党的先进性、纯洁性的重要任务。信仰教育中的形式主义、官僚主义是必须大力整治并坚决克服的痼疾，可以在四个方面着力。

首先，紧密结合实际，直面问题。传达学习习近平总书记重要讲话精神，不能不加消化、囫囵吞枣，搞口号式、机械式传达，上下一般粗，要紧密结合本单位（地区、部门）的工作实际。领导干部讲党课不能只讲“大道理”“文件话”，要结合受众实际，多讲亲历“小故事”，多说“家常话”。特别是要用身边人、身边事开展信仰教育，结合本单位（地区、部门）近年来发生的党员干部严重违纪违法案例，有针对性地从信仰源头查摆问题，分析信仰迷失、理想信念滑坡的演变过程，让其他党员干部真正受教育。开展信仰教育，要直面党员干部群众在工作生活中遇到的思想困惑、现实问题和实际困难，有针对性地加以解决。

其次，用真实、实在的情感体验来“唤醒”信仰。不忘初心，方得始终。当前，“唤醒”信仰的一项重要内容就是“唤醒”初心。党的十九大提出“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”此后，习近平总书记又进一步指出，“我们所做的一切都是为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界谋大同”。这就是我们的初心和使命，既与党和国家的历史血脉相连，又深深凝聚了时代精神。信仰教育要紧密结合“中国梦”，在创新形式的基础上深化情感体验。中华民族伟大复兴“中国梦”是中华民族近代以来最伟大的梦想，把国家、民族和个人作为一个命运共同体，把国家利益、民族利益和每个国人的具体利益紧紧联系在一起。信仰教育需要富有感召的思想力量，创新教育形式，深化情感体验，结合党员干部的人生经历、性格特点等个人实际，激发对民族命运、人民幸福、世界大同的担当精神和使命意识，激发以身许党、以身报国、以身为民的政治勇气和浩然正气。

再次，引导党员干部建立关于信仰的理性思维。注重通过重温入党誓词等唤起党员干部感性认识的同时，也要让党员从理性角度深刻认识新时代的历史使命。立足当下，立足自身实际，运用马克思主义立场观点方法，聚焦新的时代命题，强化创新理论武装，找准个人定位，才能进一步丰富和完善信仰世界和思想体系，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。开展信仰教育，要引导党员干部用马克思主义的立场观点方法研究工作、看待和分析问题，自觉做马克思主义的坚定信仰者、传播者和实践者。

最后，信仰教育不能避谈“美好生活”、轻视“日用”。共产党人的理想世界深植于现实世界，要在现实的大地上为人民的美好生活而奋斗。习近平总书记指出：“让人民过上好日子，是我们一切工作的出发点和落脚点。”这既是对我国社会发展阶段性特征的深化认识和准确把握，是党的宗旨的具体体现，也与中国文化精神一脉相承。“治国有常，而利民为本。”明代思想家王艮提出“百姓日用即道”，先贤追求的“道”就在百姓的日常生活中。马克思主义信仰教育，不能忽视人民对美好生活的向往。党员干部是人民的一员，有自己的家庭，都是从人民中来、到人民中去，要引导每位党员建立对自己美好生活的清晰认识，明白现在生活来之不易，将来大有期待，进一步增强对中国特色社会主义的信心。

形式主义、官僚主义是作风痼疾，存在隐秘性、变异性，其治理不可能“一个方法包打天下”，需要各级党组织和党员干部在工作实践中不断探索。

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