公选王遴选网导读：习近平总书记在主持中央全面深化改革领导小组第十一次会议时指出，要让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递。教育公平和教育质量问题一直是社会热点话题，这里公选王遴选网整理袁贵仁就质量公平教育问题的相关回答。

问题一：教育公平的总体思路。

袁贵仁：总书记强调，要努力让13亿人民享有更好更公平的教育，让每个适龄儿童少年都能享受良好的教育，都有人生出彩的机会。

总的思路是：坚持以事业发展促进公平，守住底线，坚定不移地把教育摆在优先发展的战略地位，推动建设覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化;坚持以政策倾斜促进公平，补齐短板，把扶持最贫困地区和最困难群体作为优先任务，把合理配置教育资源作为根本措施，加快缩小城乡、区域、校际、群体教育发展差距;坚持以改革创新促进公平，提升水平，推进教育教学改革，完善教育体系，拓宽成长成才通道，着力促进教育制度规则公平，用规范管理维护教育公平。最终是要努力实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完备的终身教育，健全充满活力的教育体制。

问题二：城乡、区域、校际、群体教育差距仍然存在。在缩小这些差距方面有哪些重要举措？

袁贵仁：要加快缩小城乡教育差距。我们要加大力度统筹城乡义务教育资源均衡配置，继续以标准化、均等化为重要抓手，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，提高农村学校教学质量。重点支持乡村公办和普惠性民办幼儿园建设，全面实施第二期学前教育三年行动计划。实施农村贫困地区定向招生专项计划和直属高校农村单独招生专项计划，进一步增加农村学生上重点高校人数，畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道。

要加快缩小区域教育差距。受经济社会发展影响和制约，我国东中西部教育差距较为明显。要继续实施对口支援西部地区高等学校计划，创新对口支援方式，集中支援高校的优势学科协同支持受援高校，全方位提高学科建设、人才培养和综合实力。实施中西部高等教育振兴计划，推进中西部高校基础能力建设工程和中西部高校综合实力提升工程，支持中西部地区建设一批有特色、高水平的高等学校。实施“支援中西部地区招生协作计划”，安排专门招生指标，由高等教育资源丰富的东部省市高校，招收升学率相对偏低的中西部省份学生。

要加快缩小校际教育差距。从上世纪50年代开始，为了“多出人才，快出人才”，我国实行重点学校制度，集中财力、物力办了一批重点中小学，为我国现代化建设发挥了重要作用。随着义务教育全面普及，在“有学上”之后需要“上好学”，出现了“择校热”现象。当前的主要任务是大力推进义务教育均衡发展，着力缩小校际差距。

要提高困难群体教育保障水平。进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童少年等群体面临特殊困难，需要更多的关心、支持和帮助。要继续坚持以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主的“两为主”政策，确保随迁子女平等受教育权利。针对后续升学问题，国务院转发了《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》。要做好农村留守儿童关爱和帮扶工作。要抓好残疾人教育。

问题三：如何通过改革让每个孩子享受公平有质量的教育?

袁贵仁：坚持因材施教，为每一个孩子提供适宜的教育和发展道路，拓宽受教育渠道，让每个孩子都能成长成才，这是促进教育公平更高层次的要求。

要深入推进考试招生制度改革。去年，国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，完成了考试招生制度改革的总体设计，这次改革的总体定位，是要更好地促进公平，更好地科学选才。同时还出台了高中学业水平考试、综合素质评价、减少和规范高考加分项目和分值、完善高校自主招生规定等配套文件。这是恢复高考以来最全面最深入的一次改革。

要深入推进办学体制改革。民办教育是满足人民群众多样化、个性化教育需求的重要形式，要加快发展民办教育。今年将发布《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，着力解决民办教育面临的问题和困难，使民办教育真正成为教育改革的促进者、多样教育服务的提供者。

要畅通人人成才的渠道。更高层次的教育公平，要求增强教育体系的灵活性、便利性，搭建起四通八达的“立交桥”，努力创造人人可学、时时可学、处处可学的条件。要加快发展现代职业教育，推进职业教育与普通教育相互融通、中职教育与高职教育相互衔接，畅通职业学校学生发展空间。要积极发展继续教育，搭建终身学习“立交桥”，创造条件让全体社会成员都能通过多样化、个性化的方式参与学习。还要进一步扩大教育对外开放，积极引进国外优质教育资源，支持一批高水平中外合作办学机构。

要全面推进依法治教。法治是公平的可靠保障。各级教育部门、各级各类学校都要强化法治意识，加强依法行政、依法治校。今年，教育部将出台依法治校评价体系和考核办法，把依法治校能力和水平作为评价学校的重要内容，提升各级各类学校依法治校水平。我们还将推进教育行政执法体制机制改革，完善督导和监督问责机制，为实现教育公平奠定坚实的法治基础。