2020遴选材料分析题及答案：“教育减负年年减，就是减不动”是何原因？

公选王遴选网　lx.gongxuanwang.com 2020-01-03　阅读： 4257

[公选王遴选网导语]

公选王发布遴选材料分析题：“教育减负年年减，就是减不动”是何原因？题目出自公选王上月举办的浙江省直遴选模考大赛，题目中还有一问是：省教育厅督导组拟于3月份赴全省各县（市、区）开展督查，主要了解全省各地《减负方案》的实施进度及实施中存在的问题，并进行相关工作督查指导。请你草拟一份督导方案（提纲）。

一、案例分析题（50分）

公选王遴选网问题：

1.结合材料，谈谈“教育减负年年减，就是减不动”的原因。20分。（要求：全面、准确、有条理，不超过250字）

材料详情请查看模考卷>>>【模考卷】公选王遴选网2020年浙江省直遴选模考大赛笔试模考试卷

【破题】结合材料和经验认识，教育减负减不动既有浅层原因，也有深层次原因。回答原因类题目，我们首先要明确问题是什么，问题是减负落实效果不好，要围绕这一核心问题来找原因，而不是其他问题的原因。其次，要把握原因的维度，是外因、内因，还是不同主体的原因？结合本题材料，我们选择以政策层面原因、社会层面原因（学校方面）、家庭层面原因来谈。

【公选王参考答案】

教育减负效果不理想的原因主要表现在：

一、政策层面。政策出台治标不治本，没有充分考虑教育负担过重的综合因素，不能从与教育相关的人才评价机制、教学资源分配、升学录用择业、教学考核管理上全面着手，脱离了当前社会发展阶段，违背了教育自身发展规律。

二、社会层面。社会竞争压力不断增加，社会焦虑感转移到了教育层面，形成了急功近利的教育观。学校教育责任承担不足，教育方式创新不够，教学效率不高。校外培训机构过度渲染，推波助澜。

三、家庭层面。家长望子成龙心切，不顾自身情况，盲目增加孩子学业负担，存在攀比心理，教育理念保守传统。

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