【组织遴选考点】学习教育常态化制度化要发挥党支部主体作用

公选王遴选网　lx.gongxuanwang.com 2017-09-04　阅读： 2247

[公选王遴选网导语]

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要发挥好党支部的主体作用。

党支部是我们党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要发挥好党支部的主体作用，将各个区域、各条战线、各个单位的每名党员紧密联系起来、有效组织起来，形成具有统一意志、统一纪律、统一行动的整体。

▉在实现学习教育全覆盖上发挥主体作用。突出支部的组织功能，针对不同领域的党员，采取不同方式开展学习教育，确保学习教育对象实现全覆盖。特别是对于流动党员、失联党员和边缘党员，要落实支部责任，摸清底数，精准定位，就近依靠党组织开展学习教育。

各支部在开展主题活动时，也主动将本地本单位暂未转移组织关系的外来党员纳入参加对象。通过搭建网络党支部、“异地商会+支部”、流动人口党员服务中心支部等平台，有效拓宽流入党员教育管理覆盖面，丰富流出党员参与渠道，实现学习教育对象无真空地带。

▉在凸显思想政治引领上发挥主体作用。忽视了党支部的政治属性，就会导致思想政治引领作用弱化、虚化。要充分发挥好党支部的政治引领作用，通过群众喜闻乐见、易于接受的形式，在潜移默化中进行教育引导。

一方面加强理想信念专题教育。要多次组织开展市、县、乡三级党委书记和市县部门党委（党组）书记“千名书记讲示范党课”行动，举办各类专题党课、微党课。

另一方面以支部为单位，深入开展各项党员志愿服务活动，把党员干部的好思想、好作风，转化为群众看得见、摸得着的具体服务行为，以党支部对群众的“有求必应”，实现群众对党支部的“一呼百应”。

▉在落实党内基本制度上发挥主体作用。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要把“三会一课”、组织生活会等基本制度落实到位。把学习教育作为“三会一课”的基本内容，做到有主题、有讨论、有收获，使之成为党员政治学习的阵地、思想交流的平台、党性锻炼的熔炉。

突出抓好领导干部尤其是“一把手”的思想认识教育，使其牢固树立党员意识，摒弃“特殊党员”的认识偏差。各级党员领导干部坚持每月以普通党员身份参加所在支部学习教育，坚持每年在党员大会上至少作1次交流发言，坚持到所在支部或基层单位至少讲1次党课。同时，要求领导干部参加支部组织生活佩戴党徽、主动签到、按照普通党员身份入座、不主持会议、不作总结讲话等，进一步严格和规范了基层组织生活。

▉在激发党员创新活力上发挥主体作用。我们党拥有400多万个基层党组织，蕴藏着巨大的能量，这正是持续深化推进学习教育的内生动力源泉。

一方面要发挥不同支部优势，着力提升党内政治生活的质量和效果，吸引党员主动参与。比如农村基层可以组织专业的巡回党课宣讲团，结合当地的风土人情、方言故事，因地制宜推送更接地气的理论宣讲服务。

另一方面，要顺应“互联网+”时代特性，以支部为单位，积极探索党组织生活方式的“微创新”，依托微信、视频、动漫等微工具，吸引广大党员自觉参与。

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