1、《乡村教师支持计划(2015—2020年)》提出调整“国培”方向,从2015年起,“中小学教师国家级培训计划”重点聚焦( ),集中支持中西部乡村教师校长培训。
A、乡村
B、义务教育
C、民族地区
D、公立院校
2、坚守讲台数十年,辛勤耕耘,光阴记录了乡村教师的功勋。尊师重教,建立完善乡村教师激励机制,给予乡村教师应有的荣誉,让他们拥有更多获得感,这绝不是一件小事。《乡村教师支持计划(2015—2020年)》指出,国家对在乡村学校从教( )以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书;在评选表彰教育系统先进集体和先进个人等方面要向( )教师倾斜。
A、20年,农村
B、25年,西部
C、35年,优秀
D、30年,乡村
3、一些农村教师总想着,“过去怎么教,我就怎么教”,教学方法创新不足,很多老师走上岗位后就再也没有买过工具书。在一些更为贫困的地区,一个教师往往身兼数职,没有时间,也没有精力,更没有条件去提升自己。为此,《乡村教师支持计划(2015—2020年)》提出要全面提升乡村教师能力素质,保证培训时间。明确提出到( )前,对全体乡村教师校长进行360学时的培训,解决乡村教师总体培训偏少的问题。
A、2018年
B、2020年
C、2022年
D、2025年
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